תכנית הלימודים לתואר ראשון מסלול גמיש

מטרות
להקנות לסטודנטים את מסגרת החשיבה, הידע והלמידה האקדמיים. לסייע לפתח מיומנויות למידה, איתור וניתוח מקורות מידע אקדמיים ודרכי כתיבה בהירה. להקנות כללי אתיקה ויושרה אקדמיים.
נושאים
אוריינות אקדמית מהי?, אוריינות דיגיטלית בעידן המידע, מיומנויות חיפוש במאגרי מידע אקדמיים, ההבדל בין מקורות אקדמיים ללא אקדמיים, איך לקרוא מאמר אקדמי?, עקרונות הכתיבה האקדמית, כללי ציטוט ביבליוגרפי ע"פ APA, כללי אתיקה ויושרה אקדמית.

מטרות
הקניית מושגי יסוד בנושאי תקשורת דיגיטלית בסביבות מקוונות להעצמת תהליכי למידה והדרכה. הכרת רכיבי חומרה, תוכנה ופרוטוקולי תקשוב טיפוסיים למערכות למידה והדרכה טכנולוגיות.
נושאים
· מושגי יסוד לתקשורת דיגיטלית בסביבה מקוונת
· חומרה והוכנה הנדרשים לתקשורת מחשבים
· פרוטוקולי התקשורת המקובלים, טופולוגיות רשת שונות
· מושגי יסוד ברשתות LAN-MAN-WAN

מטרות
פיתוח יכולת התבוננות ויצירת פרשנות לדימויים חזותיים . הכרות ראשונית עם אלמנטים מעולם העיצוב והבניית דימויים חזותיים חדשים.

נושאים
· אוריינות חזותית: הכרות עם הבנת ויצירת רבדים שונים של משמעות
· דיוקן עצמי ויצירתו
· מושגים בסיסיים מעולם העיצוב: הכרות עם אלמנטים חזותיים, קומפוזיציה וצבעים
· תיאוריית הגשטאלט
· דרכים ליצירת הרמוניה וניגודים
· התפתחות הדימוי החזותי: ניתוח ויצירת דימויים

בקורס זה מתקיים פרויקט משותף עם קורס 13303 גרפיקה ממוחשבת.

מטרות
ההתפתחות הטכנולוגית המואצת מעלה דילמות משפטיות חדשות והופכת את ההגנה על נכסים לא מוחשיים לצורך הכרחי ולידע חיוני לעוסקים בתחומי הניהול והטכנולוגיה. הקורס יבחן את סוגיית הקניין הרוחני תוך התמקדות בשלושה תחומים מרכזיים: דיני פטנטים, סימני מסחר וזכויות יוצרים. כמו כן נדון בהיבטים של קניין רוחני הבאים לידי ביטוי במחשבים ובטכנולוגיות מתקדמות.
נושאים
החלת החוק על המרחב הדיגיטלי, קניין רוחני, זכויות יוצרים, שימוש הוגן, פטנטים, שמות מתחם, סודות מסחר ופרטיות.

מטרות
הכרת מושגים ועקרונות בהקשר לסביבות אינטראקטיביות ממוחשבות. הכרת מיפויים ואפיונים של ממדי אינטראקציה בממשק והשימושים בהם למטרות שונות. פיתוח יכולת לתעד, לאפיין ולנתח סביבה אינטראקטיבית על פי מאפיינים, מטרות ושימושים.
נושאים
הגדרות שונות של המושג אינטראקטיביות, סוגי אינטראקציות בממשקים ממוחשבים, ממדי אינטראקטיביות ורמת אינטראקטיביות, אפיון ממשק על פי סוגי וממדי אינטראקטיביות, תיעוד וניתוח ממשק אינטראקטיבי.

הנושאים שיילמדו בקורס:מושגי יסוד בגרפיקה ממוחשבת. שיטות לאנימציה פשוטה. גיאומטריה וטרנספורמציות של שניים ושלושה ממדים. תצוגות גרפיות בשניים ובשלושה ממדים. אלגוריתמים בסיסיים בגרפיקה ממוחשבת: הסרת קווים ומשטחים נסתרים, עקומים ומשטחים חלקים, מודלים של תאורה והצללה. ממשק משתמש.

מטרות
בכלכלה גלובלית ותחרותית לפרזנטציה בת 10 דקות עשויה להיות השפעה מכרעת על גורל של ארגון. אחד התפקידים של אנשי הדרכה הוא לסייע למנהלים בארגונים לתכנן פרזנטציות אפקטיביות וללוות אותם במהלך הפיתוח של מיומנויות הפרזנטציה שלהם. מטרת הקורס להקנות מיומנויות ששילוב ביניהן יוביל להצגה של פרזנטציות מאורגנות היטב, רלוונטיות, הגיוניות, מהנות וסוחפות.
נושאים
· תכנון פתיחה וסיום חזקים
· שימוש בקול ובשפת גוף
· עיצוב שקפים והצגת נתונים
· טכניקות להגברת אימפקט וליצירת קשר עם הקהל
· איך לספר סיפור?
· תכנון מבנה ורצף לוגי וזורם
· אינטגרציה של המרכיבים לפרזנטציה שלמה

מטרות
הקניית מיומנויות בסיס בפיתוח תוכן הדרכתי ממוקד (מיקרו למידה). הקניית תשתית מושגית, תיאורטית ומעשי לאשכול קורסי פיתוח ההדרכה של התואר ראשון.
נושאים
· אפיון יחידת למידה
· הגדרת מטרות יחידת למידה
· ניסוח רציונל וקונספט ליחידת למידה
· שיטות ומתודולוגיות פיתוח יחידות למידה
· כלים לפיתוח יחידות למידה
· פיתוח יחידת למידה

הכרת יסודות הפסיכולוגיה על תכניה ושיטות המחקר שלה. הקורס נועד להקנות עקרונות ומושגים בסיסיים בתחומים של פסיכולוגיה של למידה והוראה, פסיכולוגיה קוגניטיבית, פסיכולוגיה התפתחותית, פסיכולוגיה חברתית ותיאוריות אישיות. המושגים והעקרונות הללו מהווים תשתית תיאורטית בעיצוב ופיתוח של טכנולוגיות למידה. נושאים: עקרונות המחקר הפסיכולוגי, ביהביוריזם, עיבוד מידע, חישה ותפיסה, קשב, למידת מושגים, חשיבה ופתרון בעיות, התפתחות רגשית וחברתית, התפתחות קוגניטיבית ורכישת שפה, התפתחות הזהות וההערכה העצמית, קוגניציה חברתית ושינוי עמדות, מוטיבציה וויסות עצמי, לחץ חרדה וסגנון התמודדות, רגשות מח ואבולוציה.

מטרות
הכרת מושגים, עקרונות שיטות וכלים לארגון וייצוג מידע מסוגים שונים ופיתוח יכולת לבחור ולהתאים את הייצוג לתכנים, למטרות ולקהל היעד.

נושאים
מדוע צריך לארגן ולייצג מידע?, מהו ייצוג ידע יתרונותיו ומגבלותיו?, הקשר בין למידה והבנייה של ידע לבין ארגון וייצוג מידע. סוגי ידע וסוגי ייצוגים של מידע והתאמתם למטרות שונות. הכרת מגוון כלים, טכניקות ודרכים לייצוג וארגון מידע בתחומי תוכן שונים. ייצוג חזותי של מידע: מן המוחשי ומן המופשט אל הסמל, ייצוג חזותי של מושגים, תופעות ותהליכים.
הקורס מתמקד בשלושה נושאים מרכזיים כשבכל אחד מהם מתבצעת משימה ייעודית:
· ייצוג סטטי של תופעה/תהליך: עקרונות וכלים ליצירת אינפוגרפיקה, תכנון והפקת ייצוג.
· ייצוג גרפי של מידע כמותי: עקרונות של הצגת גרפים, שילוב גרפיקה בייצוגי מידע כמותי, יישום העקרונות להפקת גרף של מידע נתון, תכנון והפקת ייצוג לממצאי סקר.
· ייצוג אינטראקטיבי של מידע: סוגי אינטראקציות והתאמתן למטרות ולקהל היעד, תכנון ואפיון ייצוג אינטראקטיבי של מידע.

בקורס זה מתקיים פרויקט משותף עם הקורס 13318 מבוא לתכנות אינטראקציה ואנימציה.

מטרות
היכרות עם עקרונות של שימושיות (Usability), הכרת תהליך האפיון ועיצוב חוויית שימוש (User Experience) בדגש על ממשקי אינטרנט, פיתוח ביקורתיות כלפי ממשקי משתמש (User Interface), באתרים, התנסות בתהליך אפיון ועיצוב של אתר אינטרנט וביצירת אלמנטים ויזואליים מתאימים.

נושאים
כללים וטכניקות לתכנון, עיצוב והערכת ממשק לפי מתודולוגיית פיתוח UCD, התמצאות ב"מודל השכבות" ויישומו לצורך בחינה או תכנון של חוויית המשתמש. עקרונות וכללים מתחום השימושיות, עקרונות אפיון ועיצוב לאתרים כוללים: עמוד בית, תפריטי ניווט ואינטראקציה, כפתורים ופקדים, טקסט וצבעים, חלוקת מסך וגריד, מיקום אלמנטים, היררכיה ויזואלית, עיצוב מידע שימושי.

בקורס זה מתקיים פרויקט משותף עם קורסים 13316 עיצוב ממשק משתמש ו13119 הנגשת אתרי אינטרנט.

מטרות
הכרת עקרונות היסוד בעיצוב גראפי המתואם למטרות, לגודל מסך משתנה ולמדיות שונות.

נושאים
תיאורית הצבעים, גשטאלט, עקרונות בטיפוגרפיה, עימוד, קומפוזיציה יחסים וגריד, look and feel.

בקורס זה מתקיים פרויקט משותף עם קורסים: 13316 אפיון ממשק וחווית משתמש, 13119 הנגשת אתרי אינטרנט.

מטרות
הכרת שיטות וכלים ראשוניים ליצירת יישומי מולטימדיה בתוכנת adobe animate והתנסות בהפקת אנימציה ליניארית ואינטראקטיבית, מותאמת לסביבת האינטרנט.

נושאים
הכרת סביבת CC Animate Adobe , הממשק, עקרונות ההפעלה ויכולות האנימציה של התוכנה.
הכרת שפת JavaScript כבסיס לתכנות אינטראקטיבי. שילוב חומרי מולטימדיה בתוכנה.

התוצרים שיפותחו במהלך הקורס ילוו באימוץ, התאמה והטמעה של פרוצדורות זמינות ממגוון מקורות ברשת לצורך השקת אנימציות אינטראקטיביות.
בקורס זה מתקיים פרויקט משותף עם קורס 13142 ארגון וייצוג ידע.

· הלומד יזהה צרכי נגישות של משתמשים פוטנציאלים בשלב אפיון תוצר הדרכה.
· הלומד יכיר את תקנות הנגישות וידע כיצד ליישמן בפיתוח של תוצר הדרכה דיגטלי.
· הלומד יוכל לבצע הערכה ואיתור כשלי נגישות בתוצר קיים, תוך מתן הצעות לפתרונות.
· בסיום הקורס הלומד יפתח תוצר הדרכה דיגיטלי נגיש.

מטרות
שני חלקי קורס זה מיועדים להקנות לסטודנטים ידע, מיומנויות וערכים בנושא המחקר הכמותי במדעי החברה וההתנהגות וכן מושגים וכלים ראשוניים מתחום הסטטיסטיקה התיאורית וההיסקית. הקורס מקנה שיטות וכלים לתכנון, ביצוע והצגת מחקרים במגוון שיטות מחקר. במסגרת הקורסים ירכשו הסטודנטים כלים מושגיים וטכניים להצגת נתונים, עיבודם וניתוחם. הקורסים מתמקדים במחקרים הרלוונטיים לסטודנטים הלומדים בפקולטה לטכנולוגיות למידה.
נושאים
מטרות המחקר בעלי העניין בתחום זה; הגדרת נושא מחקר, שאלות והשערות מחקר, משתני מחקר – סוגים, כלי מחקר, איסוף נתונים, עיבוד סטטיסטי וניתוח ממצאים, סיכום המחקר והצגתו, סוגיות אתיות ומתודולוגיות.

מטרות
להקנות היכרות עם תחומי העיסוק השונים של התנהגות ארגונית ברמת המיקרו והמאקרו, להמחיש כיצד רעיונות אלה מסייעים לנות לנתח ולהבין התנהגויות אנושיות במסגרת הארגונית.
נושאים
נושאים
· מושגי יסוד בהתנהגות ארגונית והקשר ביניהם.
· האסכולות המרכזיות בתחום התנהגות ארגונית.
· להסביר תיאוריות ניהוליות המסייעות להבנת המשאב האנושי במסגרת הארגונית.
· מתודולוגיה ניסויית בחקר ארגונים.

מטרות
הקורס מוביל את הסטודנטים דרך תהליך הכולל רכישת מיומנויות בסיסיות ומורכבות בחשיבה לוגית ובאלגוריתמיקה הנדרשת לפיתוח מערכות טכנולוגיות ללמידה ולהדרכה.
נושאים
· הקניית כלים ועקרונות בחשיבה לוגית
· פיתוח חשיבה תהליכית ופתרון בעיות שיטתיות
· שליטה ביישום פעולות לוגיות בגיליונות חישוביים (באמצעות Microsoft Excel)
· פיתוח יכולות ייצוג אלגוריתמי
· הכרות עם MIT Scratch (כסביבת פיתוח ל-VCL)

מטרות
שני חלקי קורס זה מיועדים להקנות לסטודנטים ידע, מיומנויות וערכים בנושא המחקר הכמותי במדעי החברה וההתנהגות וכן מושגים וכלים ראשוניים מתחום הסטטיסטיקה התיאורית וההיסקית. הקורס מקנה שיטות וכלים לתכנון, ביצוע והצגת מחקרים במגוון שיטות מחקר. במסגרת הקורסים ירכשו הסטודנטים כלים מושגיים וטכניים להצגת נתונים, עיבודם וניתוחם. הקורסים מתמקדים במחקרים הרלוונטיים לסטודנטים הלומדים בפקולטה לטכנולוגיות למידה.

נושאים
מטרות המחקר בעלי העניין בתחום זה; הגדרת נושא מחקר, שאלות והשערות מחקר, משתני מחקר – סוגים, כלי מחקר, איסוף נתונים, עיבוד סטטיסטי וניתוח ממצאים, סיכום המחקר והצגתו, סוגיות אתיות ומתודולוגיות.

הכרת יסודות הפסיכולוגיה על תכניה ושיטות המחקר שלה. הקורס נועד להקנות עקרונות ומושגים בסיסיים בתחומים של פסיכולוגיה של למידה והוראה, פסיכולוגיה קוגניטיבית, פסיכולוגיה התפתחותית, פסיכולוגיה חברתית ותיאוריות אישיות. המושגים והעקרונות הללו מהווים תשתית תיאורטית בעיצוב ופיתוח של טכנולוגיות למידה. נושאים: עקרונות המחקר הפסיכולוגי, ביהביוריזם, עיבוד מידע, חישה ותפיסה, קשב, למידת מושגים, חשיבה ופתרון בעיות, התפתחות רגשית וחברתית, התפתחות קוגניטיבית ורכישת שפה, התפתחות הזהות וההערכה העצמית, קוגניציה חברתית ושינוי עמדות, מוטיבציה וויסות עצמי, לחץ חרדה וסגנון התמודדות, רגשות מח ואבולוציה.

מטרות
הכרת העקרונות הנדרשים לצורך עבודה על בסיסי הנתונים יחסיים. בניית בסיסי נתונים הנדרשים לעולם מערכות הלמידה וההדרכה וניהולם באמצעות תכנות בשפת SQL.

נושאים
· הכרת מושגי יסוד של בסיסי נתונים יחסיים
· התנסות בהקמת בסיסי נתונים יחסיים
· הכרת שפת SQL והשימוש בה לקראת פיתוח אפליקציות בתפיסת קוד CRUD
· התנסות מעשית בבניית מודלים לתמיכה במערכות למידה והדרכה נתמכות הדרכה

מטרות
הכרות עם טכנולוגיות המשמשות לבניית אתרי אינטרנט. הקורס יציג עקרונות בסיסיים לעיצוב אתר אינטראקטיבי לימודי, פיתוח מיומנות לשימוש בשפות תגים ובתוכנות שונות לעיצוב, עימוד אתרים ושילוב מולטימדיה.

נושאים
פיתוח קונספט עיצובי לאתרsitemap , ותרשים זרימה, כלי עיצוב ופיתוח אתר, העלאת אתר לאינטרנט. העבודה המעשית תכלול: שימוש בתוכנות גרפיות לעיצוב האתר, שימוש בתוכנות לעריכת HTML5, ,Java Script CSS, ו- 3CSS .

פרויקט הקורס משולב עם קורסים 13119 הנגשת אתרי אינטרנט, 13316 אפיון ממשק וחווית משתמש, 13143 עיצוב ממשק משתמש.

מטרות
הקורס יקנה לסטודנטים הכרה ועקרונות יסוד בעולם התכנות תוך שילוב מיומנויות חשיבה חישובית ואלגוריתמית.

נושאים
· הכרת עקרונות פיתוח שפת תכנות מונחית אירועים באמצעות Java Script
· פיתוח ממשקים באמצעות מגוון פקודות הכוללות משתנים לסוגיהם, תנאים, לולאות ורשימות

בקורס זה מתקיים פרויקט משותף עם הקורס 13304 פיתוח אתרי אינטרנט

מטרות
הכרת מושגים ועקרונות בהקשר לסביבות לימוד אינטראקטיביות. הכרת הפוטנציאל הייחודי שמציע התקשוב להוראה וללמידה וגישות שונות לניצול ולשילוב סביבות אינטראקטיביות בהוראת תחומי-תוכן שונים, ולמטרות שונות. התנסות בהערכת סביבת לימוד אינטראקטיבית. התנסות באפיון סביבת לימוד אינטראקטיבית.

נושאים
סביבות לימוד אינטראקטיביות ושילובן בתהליך ההוראה והלימוד; מערכות אימון ותרגול, הדמיות לימודיות ופעילויות בסביבת הדמיה, משחק לימודי דיגיטלי.

מטרות
הכרת עקרונות של שפות תכנות צד לקוח/שרת (Full Stack) מונחות אירועים ועצמים ויישומיהם בסביבת WEB על בסיס טכנולוגית NET Web API.

נושאים
רכישת מיומנויות בתכנות בשפת C# מונחות עצמים (OOP)
פיתוח אפליקציות Full-Stack Web

מטרות
התנסות בפיתוח יחידות למידה דיגיטליות – פיתוח תוצרי למידה ברמת קושי עולה ובכלים דיגיטליים שונים.
נושאים
הלומדים יפתחו תוצרי מיקרו – סרטון סמן ויחידה בפיתוח מהיר וכן יחלו פרויקט אופייני של הפקת לומדה הכולל את ההתמודדות של תכנון מול ביצוע, הצורך בבקרת איכות בכל שלב, התמודדות עם משובים של עמיתים ושל מנחי הקורס וכד'.
תכני הקורס ילוו את מחזור הפיתוח של הלומדה: הגדרת מטרות, המאפיינים המתודולוגיים והטכנולוגיים של התוצר בהתייחס למטרות, גיבוש קונספט, גיבוש רציונאל, בחירת הטכנולוגיה מתאימה והנחת את היסודות לשלבי הפיתוח הבאים שילמדו בחלק ב' של הקורס.

מטרות
הכרת עקרונות בפיתוח ממשקים אינטראקטיביים מבוססים על סביבת פיתוח Adobe Animate CC . הקניית יכולות פיתוח סביבות מולטימדיה אינטראקטיבית מבוססות קוד בצד לקוח.

נושאים
מימוש מפרט פיתוח תוך התבססות על אנימציות אינטראקטיביות מבוססות מבוססת Java Script . יצירת ממשק אינטראקטיבי והנפשתי בסביבת Adobe Animate CC תוך התייחסות למושגים אירועים ושיטות מבוססות על עולם התכנות הפרוצדוראלי.

מטרות
במהלך הקורס הסטודנטים:
· יכירו יתרונות וחסרונות בטכנולוגיות למידה שכיחות בדגש על יישומם בארגון.
· יבצעו התאמה בין צורך הדרכתי לבין טכנולוגיה אפשרית כמענה לצורך זה.
· יתרגלו מתודה לבחינה ביקורתית של כלים חדשים לקראת אימוץ אפשרי בארגון.

נושאים
· מחוללי סרטוני סמן.
· כלי המרת תוכן קיים ללומדה.
· כיתה וירטואלית ותקשורת סינכרונית.
· מערכות ניהול למידה (LMS).
· EPSS – מערכת תומכת ביצוע.
· M-Learning, אפליקציות ללמידה באמצעות הנייד, מחוללי אפליקציות.
· כלי למידה חברתית ושיתוף בידע.

מטרות
מטרת הקורס הקניית יכולות עיצוב ממשקים אינטראקטיביים תוך התייחסות למאפיינים הייחודיים של ממשקים אילו. נכיר עקרונות עיצוב שפה ויזואלית לממשקים אינטראקטיביים ונתנסה ביצירת שפה ויזואלית. נכיר כלים ייעודיים ונפתח טכניקות בכלים אילו. נתנסה ביצירת אלמנטים גרפיים לממשקים אינטראקטיביים וביצירת אב- טיפוס בעל שפה חזותית עשירה.
נושאים
עיצוב גרפי סטטי, עיצוב גרפי אינטראקטיבי, עיצוב אלמנטים ייחודיים לממשקים אינטראקטיביים, עיצוב שפה ויזואלית אחידה, הקניית מיומנויות טכנית ושימוש בכלים גרפיים ייחודיים, עיצוב ויצירת שפה חזותית לממשקים אינטראקטיביים ויצירת אב-טיפוס אינטראקטיבי.

מטרות
לאתר, להעריך ולהצליב מידע מתוך מגוון מקורות בסביבות דיגיטליות שונות לצורכי מחקר, פיתוח ותכנון פרויקטים. לאתר חומרים טקסטואליים ושאינם טקסטואליים, במגוון מנועי חיפוש ולהעריך את איכותם. להכיר וללמוד גישות חדשות ומעודכנות לאוריינות מידע אצל משתמשים בעלי מאפיינים שונים. להכיר וללמוד תוכנות שונות לניהול חומרים ומידע אקדמי לאחזור, שמירה וקטלוג באופן עצמאי. לפתח ולחזק תודעת שימוש בכלים דיגיטליים עדכניים תוך מתן חשיבות לכללים, לחוקים ולהבנת הלוגיקה מאחורי המערכות שאנו פועלים בהן ביום-יום.
נושאים
· אוריינות מידע בסביבה דיגיטלית: מבוא, הגדרות וחשיבות.
· הערכת מקורות מידע מחקריים ואינטרנטיים.
· הגדרת מונחי חיפוש לצורך אחזור מידע מתקדם
· מידענות חברתית: אוריינות בסביבת רשתות חברתיות

מטרות
הקנייה ידע תאורטי ומעשי ב:
· פרדיגמות שונות בתחום מדידה והערכה של למידה.
· פיתוח פריטי מבחן סגורים ופתוחים.
· דרכים למדידת מהימנות ותוקף של מבחנים.
· כלים חלופיים למדידה והערכה בסביבות דיגיטליות.

נושאים
° תרבות בחינה לעומת תרבות הערכה.
° רמות חשיבה וסוגי שאלות.
° הערכה באמצעות מבחנים – סוגי פריטי מבחן סגורים ופתוחים.
° דרישות ממבחן הישגים (מהימנות ותוקף).
° שילוב כלים מבוססי בינה מלאכותית (AI) במדידה והערכה.
° כלים חלופיים למדידה והערכה (הערכת עמיתים, משוב עמיתים, הערכת מומחים).

מטרות
הכרת מגוון גישות לפיתוח ויישום פעילויות לימודיות בסביבה מתוקשבת ובקורסי MOOC (Massive Open Online courses), דיון בפוטנציאל, במגבלות ובדרכים לשילוב פעילויות מתוקשבות בתכניות לימודים בתחומי תוכן שונים.

נושאים
· ניתוח מחקרים העוסקים בהיבטים שונים של הוראה מתוקשבת.
· עקרונות שימוש במערכת ניהול למידה (LMS) להוראה א-סינכרונית: הצגת תכנים ופעילויות, תרגול, הערכה ומנגנוני תקשורת.
· התנסות בפיתוח ויישום מיני-קורס א-סינכרוני (הוראת עמיתים) והערכת הפעילות.

מטרות
התנסות בפיתוח יחידות למידה דיגיטליות – החל ממיפוי התוכן, דרך גיבוש החוויה ("פיצוח"), בחירת הטכנולוגיות המתאימות לפיתוח התוצר הדיגיטלי, פיתוח תסריט מלא של לומדה והפקה בפועל של יחידת הלמידה באמצעות הכלים הטכנולוגיים שנבחרו.
נושאים
הלומדים יתנסו בפרויקט אופייני של הפקת לומדה הכולל את ההתמודדות של תכנון מול ביצוע, הצורך בבקרת איכות בכל שלב, התמודדות עם משובים של עמיתים ושל מנחי הקורס וכד'.
תכני הקורס ילוו את מחזור הפיתוח של הלומדה: הגדרת מטרות, המאפיינים המתודולוגיים והטכנולוגיים של התוצר בהתייחס למטרות, גיבוש קונספט, גיבוש רציונאל, בחירת הטכנולוגיה מתאימה, כתיבת תסריט לומדה, הפקת הלומדה בשלמותה ושליטה במחוללי תוכן.

מטרות
הקניית מיומנויות בסיס בפיתוח והפקת וידאו לימודי מקביעת הקונספט עד יצירת תוצר וידאו מוגמר תוך המשגה והתנסות בפיצוח, תסריטאות, ליווי יום צילום ועריכה של סרטון לימודי.
נושאים
· המשגה: כיצד משתלב וידאו לימודי בעולם הדיגיטל
· קונספטים מרכזיים של וידאו ללמידה
· פיצוח וכתיבת בריף סרטון
· תסריטאות למפתחי למידה ארגונית
· הערכות וניהול יום צילום
· עריכה, אריזה, בקרת איכות ופרסום

מטרות
המטרה הכוללת של שני הקורסים היא להקנות לבוגר יכולת לתכנן ולפתח בצורה שיטתית אירוע הדרכה בסביבה ארגונית. מטרות הקורס הן: להקנות לבוגרים יכולות לכתוב דו"ח ניתוח צרכים, לבחור את תכני אירוע ההדרכה, לכתוב תרחיש הסמכה ולתכנן בדיקות הסמכה.

נושאים
הנושא הראשון בקורס הוא מבוא כללי המראה את הקשר בין תפקיד ההדרכה בארגון לבין האופן בו מתנהל תהליך עיצוב ההדרכה. לאחר מכן מציג הקורס את שני השלבים הראשונים של התהליך: ניתוח צרכים וניתוח תכנים. שלב ניתוח הצרכים מתאר כיצד מברר מעצב ההדרכה את הצורך שמתניע את אירוע ההדרכה ואת האופן בו מגדירים את יעד ההדרכה. בתום שלב זה יצטרכו הלומדים לכתוב דו"ח המסכם את פעילות ניתוח הצרכים. בהמשך, יוצגו לסטודנטים כלים ושיטה לבירור תכני ההדרכה וכתיבת תרחיש הסמכה (מטרה סופית). כמו כן הם ירכשו יכולת לתכנן מבחני הסמכה עיוניים ומעשיים.

מטרות
הקורס יעסוק בהכרת המחקר האיכותני בהקשר של חווית למידה ומשתמש בטכנולוגיות למידה.
במהלך הקורס נעסוק בהגדרת שדה המחקר האיכותני, בהקשרו לחוויית למידה ומשתמש. נלמד על מתודות מרכזיות המשמשות לצורך הערכה איכותנית של חווית למידה ומשתמש. נדון ביתרונות ומגבלות של כל מתודה- וניישמן בתוך תרגולים. לבסוף נתייחס להיבטים אתיים של מחקר זה.

נושאים
כל הנושאים ילמדו רק בהתייחס לטכנולוגיות למידה בדגש על חוויית למידה ומשתמש.
· הגדרת המושג המחקר האיכותני.
· משתני בדיקה: נרטיב, מידע ויוזאלי (למשל משתנים רכים במעקב עיניים) ועוד.
· כלי בדיקה: ראיון, תצפית וקבוצת מיקוד.
· מתודות מרכזיות: think aloud ; Pre -post testing
· יישום הנלמד דרך ביצוע תצפית וראיון.
· איסוף נתונים מרובים.
· אתיקה במחקר איכותני.

קורס זה מלווה התנסות בהגדרה ובביצוע מחקר אמפירי בהקשר ליישומי טכנולוגיות למידה.
במהלכו מבצעים הסטודנטים:
בחירה והגדרת נושא המחקר, סקירת ספרות, כתיבת הצעת מחקר, איסוף נתונים וניתוח נתונים, תיעוד המחקר (כמאמר), הצגת המחקר.

תוצרים מצטיינים יוגשו להצגה בכנסים מקצועיים ופרסום בכתבי עת.

מטרות
התנסות באפיון מחולל לסביבת לימוד אינטראקטיבית תוך יישום עקרונות שנלמדו בקורס סביבות למידה אינטראקטיביות 1 13124.

נושאים
קורס זה מתמקד באפיון מחולל ייעודי ליצירת משחקי למידה.
· סדנה להכרת Axure כסביבה לאפיון וסימולציה או סדנה בשימושים מתקדמים של PPT להפקת אפיונים
· הכנת גרסאות של אפיונים והצגתם במליאת הקורס
· תמיכת עמיתים באפיון התוצרים ופיתוחם

בקורס זה מתקיים פרויקט משותף 13211 תכנות 2 ו13131 תכנות אינטראקציה ואנימציה .

מטרות
המטרה הכוללת של שני הקורסים היא להקנות לבוגר יכולת לתכנן ולפתח בצורה שיטתית אירוע הדרכה בסביבה ארגונית. מטרות הקורס הן: להקנות לבוגרים יכולות לכתוב מסמך תכנון הדרכה, להגן דידקטית על החלטות בפיתוח חומרי הדרכה ולקבל החלטות כיצד להעריך את אירוע ההדרכה.

נושאים
הנושא הראשון בקורס הוא שלב הגיבוש של האסטרטגיה ההדרכתית. נושא זה כולל החלטות הקשורות לפעולות כגון: התאמת שיטת הדרכה לקהל היעד, לתכנים ולסביבות ההדרכה ובחירת רצף תכנים בהתאם לעקרונות יצירת רצף. לאחר מכן מציג הקורס את האופן בו כותבים מסמך המפרט את החלטות התכנון, כגון: התכנים שנבחרו והאופן בו תוערך למידתם, שיטת ההדרכה והרצף וכן ניהול פרויקט ההדרכה. לימוד השלב הבא, פיתוח חומרי הדרכה, כולל סקירה וריענון של תיאוריות, עקרונות וטכניקות למידה, שיאפשרו ללומדים להגן על ההחלטות הדידקטיות המתקבלות בתהליך פיתוח יחידת הדרכה. בשלב האחרון בתהליך ההדרכה, הערכת הדרכה, מוצגים עקרונות בסיסיים בהערכת יחידת הדרכה.

מטרות
המשך הכרת עקרונות של שפות תכנות צד לקוח/שרת (Full Stack) מונחות אירועים ועצמים ויישומיהם בסביבת WEB על בסיס טכנולוגית .NET Web API נעסוק בעבודה מתקדמת שמשלבת טפסים, מודלי נתונים ובסיסי נתונים.
נושאים
· עבודה מתקדמת עם Blazor ליצירת ממשקי משתמש עשירים
· עבודה עם טבלאות מרובות ובסיסי נתונים מורכבים
· שילוב רכיבי UI חיצוניים בצד שלישי
· בניית סביבת Full Stack לצורך תמיכה והעצמת תהליכי למידה והדרכה

פרויקט הקורס משולב עם קורסים 13122 (אפיון) ו-13123 (פיתוח צד לקוח).

מטרות
פיתוח ממשק אינטראקטיבי והנפשתי בשילוב קוד מבוסס צד לקוח מבוסס על JavaScript.
הקניית מיומנות תקשורת עם סביבות ניהול מבוססות צד שרת דרך מבני נתונים כמו XML ו-JSON. הכרת עקרונות בעיצוב גרפי למשחקים ולסביבות לימוד אינטראקטיביות.
הקניית יכולות פיתוח בסביבת Adobe Animate CC בעזרת קוד מבוסס צד לקוח

נושאים
בחינת עקרונות בעיצוב גרפי למשחקים וסביבות לימוד אינטראקטיביות ויישומן על סביבת הלימוד המתוכננת בפרויקט. שילוב סביבות עורך בצד שרת כתשתית תומכת ביישומי צד לקוח עשירי ממשק.

בקורס זה מתקיים פרויקט משותף עם קורסים 13211 תכנות 2 ו13122 סביבות לימוד אינטראקטיביות 2.