ייחודו של HIT מכון טכנולוגי חולון, הוא בהיותו מסגרת אקדמית הכוללת תחומים שונים הרחוקים לכאורה זה מזה. תחום הידע שילוב טכנולוגיות מדגים כיצד בהתאמה לעולם התעשייה, הדיסציפלינות השונות יכולות להזין ולהעשיר זו את זו: עיצוב לצד מדעי המחשב, טכנולוגיות למידה לצד הנדסה וניהול טכנולוגי. הקורסים בתחום הידע הזה יוצרים הזדמנות לצאת מגבולות ההתמחות המקצועית של הסטודנט ולהכיר שילובים מפתיעים וחדשניים בין תחומי ידע שונים. הלמידה מציעה חוויית למידה עדכנית המחברת בין תחומים שונים כמו עיצוב, מדעי המחשב, הנדסה וטכנולוגיות למידה, כדי ליצור פתרונות חדשניים לעולם האמיתי.
בעולם שבו בינה מלאכותית הופכת לחלק בלתי נפרד מתעשיות רבות, היכולת לשלב בין דיסציפלינות ולעבוד בצוותים רב־תחומיים היא מיומנות מרכזית .הקורסים בתחום הידע מאפשרים לסטודנטים לצאת מגבולות ההתמחות שלהם, להתנסות בחיבורים חדשניים בין תחומי ידע, ולפתח חשיבה יצירתית ומערכתית. הדגש הוא על למידה מבוססת פרויקטים (Project-Based Learning) שבה עובדים בצוותים על אתגרים אמיתיים מהתעשייה – לעיתים תוך שימוש בכלים מתקדמים, כולל יישומי AI. במהלך הלימודים נרכשים כישורים מעשיים כמו עבודה בצוות, פתרון בעיות מורכבות, פיתוח מוצרים ושירותים, ושילוב טכנולוגיות מתקדמות בתהליכי עבודה. העבודה הפרויקטלית והקשר הישיר עם התעשייה מאפשרים לסטודנטים להיחשף לחברות מובילות, לצבור ניסיון רלוונטי, ואף לפתוח דלת להזדמנויות תעסוקה עתידיות.
03-5026655 במסגרת הלימודים בתחום שילוב הטכנולוגיות ניתן מרחב לפיתוח למידה חדשנית מבוססת-פרויקטים, תוך חיבור לתעשיות הרלבנטיות. בקורסים אלו תרכשו כישורים מעשיים הנדרשים בכלכלה של המאה ה-21, והיכרות עם התעשיות שבהן אתן ואתם עתידים להשתלב. באמצעות הפרויקטים ניתן לפתוח דלתות לחברות המובילות במשק, כך שסטודנטים יוכלו להיקלט בהן לאחר גמר לימודיהם.
המפגש בין תחומי מחקר ויצירה מגוונים, תורם לטיפוח יכולות לעבודת צוות מבוססת-פרויקטים תוך שיתוף פעולה בין מרצים וסטודנטים ממחלקות שונות. סטודנטים בקורסים אלו זוכים להטמיע בעשייה המקצועית כלים מתחומי ההנדסה, העיצוב, מדעי המחשב והטכנולוגיה, תוך שיתופי-פעולה החוצים גבולות דיסציפלינריים.
הקורס מהווה קורס יזמות
ביו-מימיקרי היא דיסציפלינה רב-תחומית, הלומדת על הקשר בין המבנה והתפקוד של מערכות בטבע, ומנצלת ידע זה כדי לעורר השראה בעיצוב ופיתוח טכנולוגיות ומוצרים חדשים. בקורס זה הסטודנטים יחשפו וילמדו בדרך של PBL (לימוד באמצעות פרויקטים) על מערכות ביולוגיות חשובות, ינתחו אותן ויבחנו אילו עקרונות ניתן ללמוד מהן, וכיצד עקרונות אלו יכולים לשמש בפתרון בעיות ואתגרים הניצבים בפני האנושות כיום. משום היותה של הדיסציפלינה רב תחומית, בקורס זה ילמדו יחד סטודנטים מפקולטות שונות. במהלך הקורסהסטודנטים ילמדו לעבוד בצוותים מעורבים של אנשי עיצוב, הנדסה וחשמל, מדעי המחשב וניהול טכנולוגיה. בוגרי הקורס יהיו בעלי כלים מעשיים לפיתוח מוצרים חדשניים בגישות של ביו-מימיקרי.
להשיל כדי להתחדש | תהליך השלת העור בלטאות כמודל להתפתחות אישית
הפרויקט בוחן את מנגנון השלת השכבה החיצונית של העור בקרב זוחלים ומנסה לסיע בטרנספורמציה אנושית. בטבע, ההשלה אינה רק פעולה של התנתקות, אלא תהליך חיוני המאפשר גדילה והתחדשות של רקמות שכבר אינן משרתות את בעל החיים.
באמצעות סדרת קלפי הנחיה והתבוננות, הפרויקט מתרגם את השלבים הביולוגיים (הכנה, השלה וצמיחה) לכלים של הקשבה פנימית, שחרור דפוסים ישנים ואימוץ גמישות מחשבתית. זהו ניסיון לגשר בין הביולוגיה של הלטאה לבין הפסיכולוגיה של השינוי, המדגיש כי התחדשות אמיתית נובעת מתוך תהליך פנימי ומבוקר של "פינוי מקום" לחדש.
המבנה הפרקטלי של שלד העלה מהווה מודל ליעילות ברשתות הובלה בטבע, ומשמש כהשראה לתכנון תשתיות בערים חכמות. דרך ניתוח האסטרטגיה הביולוגית , כזו המשלבת היררכיה בעלת דמיון עצמי עם יתירות רשתית (Redundancy) – ניתן להמיר תשתיות עירוניות ליניאריות וריכוזיות במערכות מבוזרות וחסינות (Resilient). יישום עקרונות אלו בניהול תנועה, במערכות ניקוז וברשתות חשמל חכמות, מאפשר אופטימיזציה של זרימת משאבים ומניעת "צווארי בקבוק" אנרגטיים. בכך, העיר הופכת למערכת חיה, לומדת ובת-קיימא, המגיבה בזמינות וביעילות לשינויים ולעומסים – בדיוק כפי שהעלה מזין ומתחזק את עצמו.
האקוסיסטם הביולוגי מהווה מודל מושלם לכלכלה מעגלית (Circular Economy), שבה המושג "פסולת" אינו קיים וכל משאב הופך לחומר גלם עבור תהליך אחר. בתוך מערכת אקולוגית מאוזנת, זרימת האנרגיה ומיחזור החומרים – פחמן, חמצן, מים וחומרי הזנה – מתבצעים בלולאות סגורות המקיימות את עצמן לאורך זמן ללא צורך בהתערבות חיצונית. מהתבוננות במנגנוני פירוק והרכבה אלו, אנו יכולים ללמוד כיצד לתכנן מערכות אנושיות, תעשייתיות ועירוניות השואפות לאפס פסולת (Zero Waste). אימוץ עקרונות האקוסיסטם מאפשר לנו לעבור מניהול קווי של משאבים למודל של סימביוזה תעשייתית, שבו פלט של מערכת אחת הוא הקלט החיוני של מערכת אחרת, ובכך ליצור חוסן סביבתי וכלכלי המבטיח קיימות ארוכת טווח.
המטרה של הקורס מחשוב לביש – אתגרי התעשייה היא הבנה של תחום טכנולוגי/עיצובי מרובה אספקטים, שילוב של ידע תיאורטי ומעשי באתגר איתו מתמודדת התעשייה בתחום של מחשוב לביש וגיבוש קבוצות עבודה רב תחומית תוך יצירת הצעות לפתרונות הניתנים למימוש ופרויקט משותף ויצירתי. הקורס סוקר את עולם המחשוב הלביש בחשיפה למוצרים וליכולות בחזית הטכנולוגיה תוך דגש על תיכנון ופיתוח פתרונות ומוצרים המשלבים שאלות ודגשים בנושאים טכנולוגיים, אלגוריתמיים, עיצוביים, ושימושיים, כחלק מראייה של הפתרון מקצה לקצה.
הקורס נותן כלים ויכולות לתלמידים להגדיר, לבנות ולהציג פתרון של מחשוב לביש כאשר העבודה נעשית בצוותים מעורבים מתלמידי הפקולטות השונות תוך דגש של בניית ארכיטקטורת פתרון (מעשי או תיאורטי). עשייה זו יוצרת הרחבת הדעת, לימוד הדדי, עבודה בצוות ומעל הכל יצירתיות במתן פתרון לבעיות אמיתיות בעולם דיגיטאלי מבוסס AIהמשתנה במהירות. התלמידים מציגים בפרזנטציות מקצועיות את הקונספט ואת הפרויקט. את מהלך עבודתם יתעדו ע"פ שלבי ההתקדמות כאשר בסופו של דבר מגישים מצגת דמו וסיכום הפרויקט.
תמונות מקורס "מחשוב לביש – אתגרי התעשייה", צילום: ד"ר נאווה שקד
משבר האקלים הוא האתגר הסביבתי הגדול ביותר לפניו נצבות כל ארצות עולם. חלק משינויי האקלים הם טבעיים וחלקם הגדול מעשה ידי אדם המעצימים את השיניים הטבעיים. לשינויי האקלים השלכות גלובליות, אזוריות ומקומיות בתחומי סביבה, כלכלה וחברה. שינויי האקלים הם מגבירים את הסיכון להחרפת בעיות גיאו-פוליטיות קיימות ועלולים לייצר קונפליקטים מקומיים ואזוריים. המזרח התיכון, בו ממוקמת ישראל נחשב מבחינה עולמית ל Hot Spot של שינויי האקלים. כלומר לאזור בו שינויי האקלים הם העצימים והמהירים בעולם.
לימוד השפעת משבר האקלים במזרח והבנתם הגורמים להם תועיל להפחתת השפעתם השלילית על האקלים והסביבה. הסטודנטים יחשפו לאסטרטגיות ירוקות היכולת למתן את שינוי האקלים בעת תכנון ערים חדשות או שיקום של ערים קיימות ותסייע בבניית סביבה ידידותיות לסביבה. הקורס ישלב סיורים בחולון וסביבתה, ניתוח נתונים ממאגרי מידע, איסוף נתונים בשטח וישלב עבודה אישית באמצעות למידת מכונה וניתוח AI.
הקורס נחשב כקורס יזמות.
ערים בישראל ובעולם מתאפיינות בבעיות צפיפות אוכלוסין גבוהה, פקקי תנועה, זיהום אקלימי, רעש, טכנולוגיה מתפתחת ומידע עצום, ופגיעה קשה בטבע ובאיכות חיים.
מטרת הקורס היא להכיר ולפתח רעיונות לתחבורה ירוקה, חכמה, אינטרדיסיפלינרית ועתידנית
בערים בישראל ובתבל, ליזום פתרונות טכנולוגיים חדשניים לבעיות ומצבים תעבורתיים אורבנים
עכשויים ועתידיים, לפתח יצירתיות, סקרנות, שיתופי פעולה, עבודה חכמה, מנהיגות ויזמות.
החיים בעולמנו במאות ה- 19 וה- 20, התבססו על תחבורה וחשיבה טכנולוגית מיושנת של כבישים, מכוניות, פקקי תנועה, אוטוסטראדות, גשרים ומנהרות. אמצעי התחבורה המכסים את פני כדור הארץ בבטון, ברזל, באספלט ודלק, ומזהמים את הטבע והאקולוגיה, אינם פתרונות טכנולוגיים
המתאימים לעולם חדשני, טכנולוגי, מדעי, נקי ויעיל של תעבורת המונים במאה ה- 21 .
הקורס תחבורה עתידנית חדשנית מתמקד בחשיבה יצירתית של אמצעי תחבורה וניידות ירוקים, קהילתיים ואורבנים חדשניים, התבססים על מקורות אנרגיה נקיה, חומרים חדשים, טכנולוגיות תעופתיות, והרמוניות סביבתית.
הפרויקט: "SKIPKAK”
מאי עזר, טכנולוגיות למידה
רותם דורי, טכנולוגיות למידה
אלסיד מורנו, טכנולוגיות למידה
סמסטר א' 2026
פתרונות האתמול לפקקים ולתשתיות בתחבורה לא יפתרו עומסי המחר.
הפתרון לדלג מעל הפקק. רכבת קפסולות דו-קומת חת חשמלית אוטונומית שנוסעת
מעל לנתיבי איילון העמוסים והפקוקים.
הפרויקט: "URBANAIR "
SHORT FLIGHTS. SHORT DISTANCES. BIG IMPACT
נעה פרי, עיצוב תקשורת חזותית
נדב קורן, מדעי המחשב,
טל בן שמואל, עיצוב תעשייתי
סמסטר א' 2026
"מרחקים בין ערים הולכים ומתקצרים אבל חוויית הנסיעה נשארת ארוכה, מתישה ולא צפויה.
החזון שלנו הוא ליצור רשת תחבורה אווירית עירונית, שמקצרת את הדרך בין ערים והופכת
נסיעות קצרות לחוויה יעילה, שקטה וחכמה".
