العسر التعلمي

دعم الطلاب الجامعيين ذوي العسر التعلمي

دعم الطلاب الجامعيين ذوي العسر التعلمي واضطرابات الإصغاء والتركيز.

يستحق الطلاب الجامعيون ذوو العسر التعلمي (مثل عُسر القراءة، عسر الكتابة، عسر الحساب)، و/ أو اضطرابات الإصغاء والتركيز الحصول على مساعدة في إطار مركز سهولة الوصول الأكاديمي.

الشرط الأساسي للحصول على المساعدة والملاءمة هو تقديم تشخيص مهني وساري المفعول يتماشى مع متطلبات التعليم الأكاديمي. نوصي الطلاب الجامعيين الذين يكتشفون صعوبات ولكن لم يُشخّصوا في الماضي بأن يتلقوا استشارة وتوجيها قبل إنجاز التشخيص.

الدعم التعليمي وملاءمة طرق إنجاز الامتحانات 
لفحص استحقاق الملاءمة الخاصة بالامتحانات وتلقي مساعدة تعليمية، لمن يعاني من العسر التعلمي واضطرابات الإصغاء والتركيز، يجب تقديم ما يلي إلى  ياعيل مزر - حايك:

1. تشخيص لأداء التعلم أجري في السنوات الخمس الأخيرة (كما هو مفصّل لاحقا). يجب تقديم التشخيص كاملا وموقعا.
2. مَن يعاني من اضطرابات الإصغاء والتركيز عليه تقديم رأي مكتوب من طبيب أعصاب أو طبيب نفسي بالإضافة إلى تشخيص أداء التعلم. يُشترط الحصول على شروط ملائمة بسبب اضطرابات الإصغاء والتركيز بإثبات أن اضطرابات الإصغاء والتركيز تمس إلى حد كبير بالأداء التعليمي لدى الطالب الجامعي. استنادًا إلى ذلك، على الطالب الجامعي الذي لديه اضطرابات في الإصغاء والتركيز أن يجتاز تشخيص الأداء التعليمي إضافة إلى التشخيص الطبي.
    
   مواعيد تقديم تقارير التشخيص

•  يُوصى بتقديم التشخيص في أسرع وقت ممكن (عند قبولك للدراسة في المعهد)، وتحديد لقاء شخصي مع مستشارة المساعدة للطلاب الجامعيين ذوي العسر التعلمي.
•  يجب تقديم تشخيص حديث قبل موعد الامتحانات بـ 5 أسابيع.
• التقارير التي تصل متأخرة تُعالَج وفق موعد تقديمها ووفق الوقت المتوفر للجهة الفاحصة.
   
  التشخيص
  يعترف المعهد بالتشخيص الذي أجري في السنوات الخمس الأخيرة. يعترف المعهد بالتشخيص الذي أجراه معهد متال حتى لو أُجري قبل أكثر من 5 سنوات.
  الطالب الجامعي الذي بحوزته تشخيص غير ساري المفعول، أو الطالب الجامعي الذي لم يجرِ تشخيصا بصفته يعاني من العسر التعلمي أو اضطرابات الإصغاء والتركيز، المعني بتشخيص من أجل تعليمه في المعهد، يمكن أن يقدم تشخيصا أجراه باستخدام منظومة "متال" فقط.
  
  تُقبل التشخيصات التي أجريت في السنوات الخمس الماضية، ولكنها لم تجرَ في إطار "ميتال"، فقط إذا كانت تستوفي المعايير التي يحددها المعهد لتقييم العسر التعلمي ومنح الملاءمات.
  
  يفحص خبير في العسر التعلمي التشخيصات. تحدد الملاءمات وفق نوع الصعوبة ومدى حدتها وبعد إجراء لقاء شخصي مع الطالب الجامعي.
  
  لا يلتزم المعهد بالعمل وفق كل التوصيات الواردة في تقارير التشخيص.
   
  تشخيص "متال"
  "متال" هي منظومة محوسبة تتضمن امتحانات واستمارات، طوّرها المركز القطري للامتحانات والتقييم بمبادرة مجلس التعليم العالي.
   
  طُوّرت هذه المنظومة لتشخيص المرشحين للتعليم العالي، أو الطلاب الجامعيين الذين يتعلمون في إطاره، ويريدون الحصول على ملاءمات ومساعدة في التعليم، بسبب صعوبة في التعليم، أو اضطرابات الإصغاء والتركيز. يهدف التشخيص إلى تحديد الاستحقاق للملاءمات للامتحانات الأكاديمية، تحديد نوع الملاءمات، والإشارة إلى التوصيات للمساعدة في التعليم.
   
   
  المؤسسات التي تُجري تشخيصا بمساعدة منظومة "متال":

يمكن العثور على تحديثات دورية حول تشخيص "متال"، ومراكز إضافية تجري تشخيص "ميتال"، ‎في موقع المركز القطري للامتحانات والتقييم‎.

مَن يساعدك؟

تعليمات الوصول إلى المعهد